教育類型的網(wǎng)站一直很多站長探討和研究的一個網(wǎng)站類型，特別是其盈利模式。教育站的優(yōu)勢就在于面對的對象或者說市場足夠大，而且不論在廣度上還是在細分后 的領(lǐng)域上，都可以讓你可以擁有數(shù)量足夠多的對象用于潛在的贏利挖掘。有了這個廣闊的市場之后，贏利的關(guān)鍵就在于設(shè)計出一個如何可以充分利用來贏利的模式， 特別是如何將這個贏利模式建立在網(wǎng)站之上，使之與網(wǎng)站結(jié)合起來，這是每一個做教育站的站長應(yīng)該注意認真思考的關(guān)鍵點所在。

1、利用資源贏利

如果你缺乏某個專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)知識答疑解惑的能力，那么就做好準備做一個辛勤耕耘的蜜蜂型站長，這時你可以利用你的努力和積累，使網(wǎng)站成為一個匯集某一 種或者多種資源的站點，使之成為一個資源下載站或在線閱覽站，當然，除了一部分資源是拿來作為免費供用戶享用和鑒別的之外，還應(yīng)該設(shè)置一些精品資源作為收 費的項目，使用戶在看了免費資源的質(zhì)量之后，愿意付出一定的費用來購買使用收費資源，這樣的資源類型為主打產(chǎn)品的教育類網(wǎng)站也可以獲得可觀的收益，特別是 當你在某個領(lǐng)域內(nèi)做出名氣，積累的資源有了相當規(guī)模之后，這樣的規(guī)模效益往往是相當可觀的了。

2、代理招生或銷售式贏利

利用網(wǎng)站的定位，將網(wǎng)站的內(nèi)容面向的用戶定位為某一個學習階段的學生或者某些需要考某種證的對象，那么這樣的網(wǎng)站便具有一個明確的用戶群體，在這些用戶群 體之上，可以挖掘出其潛在的價值。例如對于某些需要考級考證的用戶群體，網(wǎng)站可以接受相應(yīng)的輔導(dǎo)班廣告或者招生代理，利用招生代理提成的方式進行提成營 銷，還可以針對某一階段的學生，在網(wǎng)站上向他們推銷某些學習輔導(dǎo)書或者輔導(dǎo)軟件或者其它功課輔導(dǎo)的電子產(chǎn)品等，利用這些招生代理或者產(chǎn)品銷售代理的提成式 贏利模式，也可以使站長通過網(wǎng)站獲得收益，而且這樣的投入和產(chǎn)出效率將會相當高。

3、直接面向用戶的收費輔導(dǎo)項目

無論是站長具備某些領(lǐng)域的專業(yè)知識，或者站長邀請一些具備某些領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的專家型人才在網(wǎng)站坐陣，站長可以把網(wǎng)站打造成為某一個領(lǐng)域或者學生階段的專業(yè) 針對性輔導(dǎo)網(wǎng)站，在這樣的網(wǎng)站中開設(shè)在線課堂，發(fā)揮站長本人或者所邀請的專家的專業(yè)優(yōu)勢，將他們的專業(yè)優(yōu)勢通過網(wǎng)站傳播出去，開設(shè)一些在線輔導(dǎo)課堂班，吸 引網(wǎng)站用戶報名參加這種在線的收費輔導(dǎo)班，從而獲得第一手的贏利效益。而且網(wǎng)站因此所能獲得最直接最全面的收益，減少中間環(huán)節(jié)增多導(dǎo)致的利潤流失，因而這 也是讓站長獲得盡可能多的利潤的一種贏利模式，只是這種模式對于站長自身的水平或者站長邀請和管理相應(yīng)專家的要求相應(yīng)要高一些。